校園飲水機
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校園節(jié)能飲水機哪種好
您好，可安信專賣各種飲水機，節(jié)能飲水機，直飲水機，有商務用，家用的節(jié)能飲水機，還有一種是專為幼兒園設計的節(jié)能飲水機。希望可以幫到您，宜貞裝飾祝您生活愉快！
校園直飲水機哪個牌子好
據(jù)了解，由國內(nèi)很多直飲水設備不但處理出來的水，不能有效的達標，而且出水量，以及水質(zhì)問題都得不到很好的改善。 濾中濾直飲水設備不銹 ??鋼拉絲外殼、精致防燙傷水龍頭、液晶顯示觸摸式控制面板，這些精美時尚的外觀設計即得到了客戶的認可，也對濾中濾有了深刻記憶。
校園ic卡飲水機價格貴嗎？
不貴 IC卡飲水機首選武漢圣源 ?? ??武漢圣源環(huán)保科技有限公司是一家專業(yè)研發(fā)生產(chǎn)各類校園直飲水設備、 ??校園水控，開發(fā)校園“一卡通“產(chǎn)品的高新科技企業(yè)。12年來公司關注于校園，服務于校園，研發(fā)了擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的智能刷卡管線飲水機、刷卡即熱式開水器、各類水控，在全國眾多的校園內(nèi)實現(xiàn)了校園管道直飲水、熱水 ??淋浴系統(tǒng)的工程建設。多年的經(jīng)驗，成熟的運營模式， ??深受廣大師生的好評。本公司依托武漢**環(huán)境學院的科研實力，強強聯(lián)手，產(chǎn)品通過 ??了湖北省疾病預防控制中心衛(wèi)生安全檢測，經(jīng)中國疾病控制中心環(huán)境與健康 ??相關產(chǎn)品安全所檢測合格，各項指標均達到*相關標準，產(chǎn)品獲得了中華*共和國衛(wèi)生部生產(chǎn)許可，產(chǎn)品自投入市場 ??以來，廣泛應用于全國各地的學校、企事業(yè)單位。隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，水污染問題越來越嚴重。由于水污染治理滯后， ??校園飲水引人關注。近年來，大、中、小*食物中毒事故頻繁發(fā)生，據(jù)有關部門調(diào)查，所發(fā)生的事故大多與飲水有關。 ??在全國眾多學校里飲水方式多樣，存在不少問題：有的供水不足，滿足不了*飲水要求。有的水質(zhì)太差，不能確保* ??安全、健康。有的價格昂貴，學校、家長負擔過重。校園飲水令人擔憂。校園飲水關系到青少年*的健康成長，關系著 ??中華民族的素質(zhì)和祖國的未來，推廣建設校園優(yōu)質(zhì)健康直飲水系統(tǒng)工程刻不容緩。 ??本公司切中學校飲水、用水的市場脈搏，成功推出全國百校聯(lián)盟直飲水系統(tǒng)工程，與全國的代理經(jīng)銷商展開了成功的合作，讓圣源品牌不愧為校園直飲水工程的第一品牌。
校園磁卡飲水機價格一般是多少？
也會400左右 優(yōu)勢： 1：開水，溫開水經(jīng)多級過濾和高溫*菌處理，溫開水真正煮開后冷卻。 2：采用熱交換技術(shù)，飲用溫開水省電80%。采用加厚保溫層，保溫效果好。 3：刷卡水控，水不開則無水流出。避免飲用生水。 4：特設水電聯(lián)動閥專利技術(shù)，系統(tǒng)在常壓下工作，徹底解決了壓力式刷卡飲水機安全隱患問題。
校園安全施工標語？
您好，禍在一時 ?? ?? ??防在平日 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??生命只有一次 ?? ?? ??安全伴君一生 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??多看一眼 ?? ?? ??安全保險 ?? ?? ??多防一步 ?? ?? ??少出事故 ?? ?? ?? ?? ?? ??麻痹出事故*惕保安全 ?? ?? 生命只有一次 ?? ?? ??安全時刻牢記 ?? ?? ?? ?? ??勞動創(chuàng)造財富 ?? ?? ??安全帶來幸福 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??安全是企業(yè)的經(jīng)濟命脈安全是家庭幸福的基礎。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??安全為了愛你的家人、朋友、同事請時時刻刻注意安全。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? 安全在你手上安全在你腳下安全在你的生命中 生命需要永久的呵護安全意識是您堅實的防護罩。宜貞裝飾祝您生活愉快！
校園花壇設計說明
要看那的地形以及周邊環(huán)境而定的，直線的比較現(xiàn)代，有幾何美。而曲線的比較優(yōu)雅。在歐式的園林中用的比較多。做花壇的話注意排水，取水?；▔话愀?5公分。很多人喜歡做成弧形然后貼雨花石。補充：花壇（Flower bed）是在一定范圍的畦地上按照整形式或半整形式的圖案栽植觀賞植物以表現(xiàn)花卉*體美的園林設施?；▔窃谥泊矁?nèi)對觀賞花卉規(guī)則式種植的配置方式。以花壇表現(xiàn)主題內(nèi)容不同進行分類是對花壇最基本的分類方法，可分為花叢花壇（盛花花壇）、模紋花壇、標題花壇、裝飾物花壇、立體造型花壇、混合花壇和造景花壇。
校園浮雕設計哪家好？
愛寶蘭校園浮雕設計還不錯，知名度高！ 北京愛寶蘭公司，國內(nèi)知名度與專業(yè)度非常高的一家公司，員工都是清華美院*的 ??實力雄厚?。蹖毺m是全國最專業(yè)的,做過不少的校園浮雕設計了。北京愛寶蘭是一家分工詳細的實力公司，請了京濤*做推廣。愛寶蘭公司專業(yè)提供浮雕設計:人物動物浮雕、園林景觀浮雕、民族文化浮雕、*事文化浮雕、墻體裝飾浮雕、校園浮雕和*院浮雕等浮雕設計手繪稿和效果圖、意向稿。
80校園年代墻畫
業(yè)做墻畫，質(zhì)優(yōu)價廉，與一般公司的流水線作業(yè)，專職畫師自己接單上陣，裝飾油畫、支付員工工資有本質(zhì)區(qū)別，誠實守信，全國可去
校園文化影視墻
拿石膏板可以隔出來的
校園雕塑是怎么設計的？
學校一般是象征學校主題特點，精神面貌的標志性雕塑。還有紀念性的教育家人像雕塑，以及一些裝點環(huán)境的。①雕塑是人類社會生活中常見的藝術(shù)品之一，其藝術(shù)性和文化內(nèi)涵往往成為一個*一個城市甚至一個時代的標志，它可以集中反映出某個地區(qū)或時代的精神面貌或歷史背景。雕塑的價值在于審美，一件雕塑作品的搜索價值取決于是否能給人以美的享受。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??②校園雕塑是校園文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間，豐富師生的精神生活，同時也是一個時代文化狀態(tài)的集中體現(xiàn)。校園中的許多雕塑，從不同角度反映了校園文化的價值取向。雕塑是校園物質(zhì)文化的一種表達方式，同時也是精神文化的集中反映。設計成功的校園雕塑，有很多方面是值得我們?nèi)プ⒁獾摹??? ??③首先，一件雕塑作品的成功與否，很大程度上取決于這件雕塑作品與它所屬環(huán)境的融合程度。如果一件雕塑作品與所屬環(huán)境格格不入，那它必然是失敗的。就學校來說，校園雕塑大多是一些*熟悉的科學家、學者等，這正與學校的學習氛圍是一致的。 ?? ??④其次，雕塑要有藝術(shù)語言，是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。一件好的雕塑作品與其所在的環(huán)境背景融合之后，本身蘊含著一個*。如清華*校園內(nèi)著名的景點“荷塘月色”：曲曲折折的荷塘上面彌望著田田的葉子，荷塘邊立矗著許多嶙峋的怪石和高高低低的樹木，而朱自清先生的塑像就掩映在樹影之下，讓每一個到這里來的人都能身歷其境般地感受到《荷塘月色》中所描寫的一切，更深切地體驗到朱自清先生當時的心境?？梢?，每一件雕塑作品與其所選位置是相互切合的，不同的角落應有不同的*。 ?? ??⑤第三，就一所學校而言，校園的每一處物質(zhì)文化景觀都蘊含著豐富的*，并體現(xiàn)著校園精神文化的內(nèi)涵及價值取向。校園雕塑是校園物質(zhì)文化景觀的一種表現(xiàn)類型，積淀著歷史、文化和傳統(tǒng)，集中地反映了一個學校的核心文化價值觀念。因此，校園內(nèi)所有雕塑的布局應該是渾然一體的，這樣，身處校園中才能通過富含藝術(shù)語言的各種雕塑體會到校園文化的整體合一。⑥通過對雕塑這一文化載體的理解和審美過程，可以讓身處校園中的每一個人獲得潛移默化的影響。這不僅能培養(yǎng)*的生活情趣及對真善美的感悟，增強校園的向心力和凝聚力，也可以使師生們從緊張的工作學習中得到放松和休息，營造良好的生活氛圍。校園雕塑這一校園文化的縮影，以其豐富的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值成為校園文化建設中不可忽視的一環(huán)，需要我們身處校園中的每一個人用心去解讀和體會。
校園景墻設計說明
這樣手感和效果都不錯，價格也不會太，可以選擇石卵鋪墻，一般背景都取用一些粗糙面的。如果想個性點，綠色對眼睛比較好，建議是綠色，直接拉一張有花紋的墻紙。如果想經(jīng)濟點的，這樣不會出現(xiàn)反光情況看你想要什么效果吧，或者用粉刷拉些毛刺
校園浮雕文化墻價格如何
校園浮雕文化墻價格300-2000元左右，浮雕是雕刻的一種，雕刻者在一塊平板上將他要塑造的形象雕刻出來，使它脫離原來材料的平面。浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，用壓縮的辦法來處理對象，靠*等因素來表現(xiàn)三維空間，并只供一面或兩面*。浮雕一般是附屬在另一平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上也經(jīng)?？梢钥吹?。由于其壓縮的特性，所占空間較小，所以適用于多種環(huán)境的裝飾。
校園凈水設備哪個牌子好？
我們學校用的是沃特德牌子的，藍色的機子，挺好看的，六個水龍頭，我們每天下課以后就去喝水，大家都挺喜歡的，有熱水有涼水，省的我們買瓶裝水了，還那么貴，現(xiàn)在不要錢，就在樓道里，還很干凈方便，聽我們同學說，沃特德牌子的挺好的
如何進行校園草坪設計？
一、校園草坪的選種 （一）選種標準 校園具有人流量大、人口集中、*活動量大的特點，因此在草品草種的選擇上有一些要求： 1.草種適應性要強，對土壤要求不嚴格，能耐瘠??； 2.耐磨損性強，耐踐踏，恢復性強； 3.養(yǎng)護管理相對粗放。 （二）各類型草坪的選種 學校中不同地方的草種選擇也不同。對于主校門口、中心大樓、教學內(nèi)的開闊大草坪，應該選用綠色期長、低矮、細葉型的草坪草種。如草地早熟禾、羊茅類、匍匐剪股穎、苔菜類、*牙根、細葉結(jié)縷草等草種。對于運動場、供人踩踏的活動型草坪，應該選擇一些抗逆性強、耐踐踏，能粗放管理的草種。暖季型草如*牙根、野牛草、結(jié)縷草等；冷季型草有草地早熟禾、高羊茅、紫羊茅等。還可以多種草種進行混播。對于建筑的陰面和林下草坪，要選擇耐陰性好的，如羊茅、苔草類、匍匐剪股穎、草地早熟禾等。 （三）常見草坪草介紹 1.冷季型草種：草地早熟禾、高羊茅、紫羊茅、匍匐剪股穎、多年生黑麥 2.暖季型草種：*牙根、野牛草、結(jié)縷草、嶗峪苔草 二、校園內(nèi)不同分區(qū)的草坪設計 （一）校園中心區(qū) 通常指學校主門至學校主體建筑之間的區(qū)域，能體現(xiàn)校園的精神風貌、文化氛圍。草坪的設計應該能與周圍環(huán)境和主體建筑相互呼應，起到襯托的作用。草坪盡量開闊，可以設置一些景觀噴泉、點綴花壇等。草坪上要配置一些喬灌木，外圍適當圍合。如果草坪面積較大，注意常綠和落葉樹種的搭配，以及視線的遮擋和通透的變化，形成開闊、大方、簡潔的環(huán)境。同時要能組織人流和交通。 北林大草坪是自然式設計。外圍以喬灌木加以圍合。內(nèi)部相對較為開敞。襯托了主樓的宏偉也提供了一處*活動的空間。草坪內(nèi)部有一條小徑，是連接主樓與主校門的捷徑。種植分層明顯。上層喬木有杜仲、油松等；下層灌木有黃刺玫、繡線菊、香茶藨子等；地被為沙地柏、月季（圖一）。草坪上的泰山石，彰顯我校精神面貌和文化氛圍。 清華主樓前草坪，面積很大，采用規(guī)則的矩形，完全開敞形。與北林不同，清華的大草坪完全是景觀之需，不考慮人的使用。規(guī)模大，卻鮮少有人使用，與西方園林造景中綠籬和刺繡花壇的作用相同，有劃分空間、彰顯建筑氣勢的作用（圖二）。 （二）運動區(qū) 一般面積較大。運動場周邊可以種植高大的喬木，一方面為在此活動的*提供遮陰，另一方面阻擋運動場的噪音對校園其他區(qū)域造成影響。種植一些花灌木或布置一些時令花卉。如清華的運動區(qū)面積很大，其中籃球場、網(wǎng)球場、羽毛球場、足球場都在一處分布。其外側(cè)用常綠、落葉樹木搭配圍合，配以低矮的灌木。北側(cè)以樹木+草地的形式布置了一個小游園，期間安排小徑組織交通，草坪養(yǎng)護較為粗放，長勢良好。作為運動區(qū)和宿舍區(qū)的一個過渡性地帶。 （三）生活區(qū) 這一部分的綠化是為了改善建筑物密集的環(huán)境，為師生創(chuàng)造一個整潔、舒適優(yōu)美的生活環(huán)境。為了保障宿舍區(qū)內(nèi)空氣流通和自然采光好，盡量采用通暢開闊的草坪種植形式，高大喬木遠離建筑物在中。為了改善宿舍區(qū)附近比較單調(diào)的景觀，可以在四周栽種一些花灌木和花卉。建筑北側(cè)安排一些耐陰灌木（圖三），南側(cè)種植耐踐踏的草坪。如果草坪面積比較大時，可以在其中安排一些座椅和設施，組織好交通，供師生休息、交流使用。 （四）教學區(qū) 教學區(qū)的樓間綠地大多采用自然式的布局方式，形成綠帶避免互相干擾，以創(chuàng)造幽靜的學習環(huán)境。綠化除了草坪外，多以常綠、落葉樹木為主，以增加綠量，改善環(huán)境。樓前應該有開闊草坪，草坪上可以設置一些雕塑、花壇等。 教學區(qū)中人流集中、建筑密度大，以草坪造景為主。我校圖書館與一教之間的草坪為自然式，微地形利于排水。以觀賞為主，長勢較好。 （五）學校道路 校園的道路綠化也是校園綠化的重要一部分，主要在道路兩旁種植行道樹，具有引導視線、為行人和車輛遮陰以及形成校園景觀等作用。如北林銀杏大道和洋白蠟大道旁的小綠地中草坪的應用形式多樣。銀杏大道旁的綠地中，配以園林小品，既突出我校的校園文化，又點綴了道路綠地，形成微景觀。洋白蠟大道旁邊，種植池中種植花灌木和地被植物，改善草坪的單調(diào)景觀。（圖四） 三、校園內(nèi)草坪的建植 一般采用*法、植生帶、草皮塊鋪植法三種方法。 對于新建的草坪，在播種前需要進行地形整理、耕作、施肥，才能有良好的土壤基礎。大面積的草坪還應該有噴灌設施。 （一）整理場地 平整場地，地形排水良好，中間地區(qū)稍微高，形成大約2%的排水坡度；對土壤進行深翻，清除土中的樹根、草根和磚石礫等雜物；播種前施入基肥。 （二）播種 可以是單一草種播種，也可以是混播。北京地區(qū)的播種時期在4-9月份，春秋兩季為最佳。播種后要注意管理，初期加強*，保證土壤水分充足，其次還要及時去除雜草。出苗后，要在陰天或傍晚截取覆蓋物，避免在烈日下進行。 （三）其他建植方法 1.草皮塊鋪植法 將草皮鋪植在整理好的地面上，一般將草皮切成30*30（cm㎡）的正方形，厚度是3-5mm，一塊一塊直到覆蓋整個需要鋪植的區(qū)域。 2.植生帶建植法 將成卷的植生帶直接鋪放在整平的土地上，覆土后*。 四、校園草坪的養(yǎng)護管理 修剪：草坪修剪要遵循三分之一的原則，即修剪高度不超過草坪的自然生長高度。也要注意草坪的修剪高度是否利于保留草坪草。修建完畢后，要將修剪下地草葉及時運出草坪。 施肥：校園中應該提倡生態(tài)環(huán)保，給草坪施肥應該多用有機肥，減少化學肥料的使用。 排水灌溉：排水不良會引起草坪草根部腐爛，引起病害的蔓延。所以在低洼或者排水不良的區(qū)域要設置排水系統(tǒng)。同時根據(jù)草坪的需水量合理灌溉。 雜草防除：防除雜草可以噴施除草劑，但大多數(shù)除草劑的都會對草坪草生長有一定的影響，且會或多或少的造成環(huán)境的污染。結(jié)合我們學校許多專業(yè)的實習，可以動員同學們手工拔除，也不失是一種好方法。 對于踐踏較為嚴重的草坪，需要對板結(jié)的地段定期進行松土、施肥、澆水和覆土，讓土壤中殘存的部分根莖和草坪自然恢復。對于使用過度而出現(xiàn)的空凸地區(qū)要進行及時的填補*，覆蓋表土。或者用一些同類的生長較快。較快成景觀的草坪草種填補。
金色校園廣場有哪些樓盤
金色校園廣場有附近樓盤：蜀星花園，光明苑，錦麗華庭，學府潤園，星月花園三期 ??，江安麗苑 ??，潤揚·河畔 ??，江安花園，江安麗苑 ??等等。
求推薦校園圍墻文化標語?
擋土墻是一種能夠抵抗側(cè)向土壓力，用來支撐天然邊坡或人工邊坡，保持土體穩(wěn)定的建筑物?？炕靥钔粒ɑ蛏襟w）一側(cè)為墻背，外露臨空一側(cè)為墻面（也稱墻胸），墻底與墻面交線為墻趾，墻底與墻背的交線為墻踵，墻背與垂線的交角為墻背傾角。按照擋土墻設置的位置，可分為路塹墻、路堤墻、路肩墻和山坡墻等類型；按照修筑擋土墻的材料，又可分為石砌擋土墻、磚砌擋土墻、混凝土擋土墻、鋼筋混凝土擋土墻和加筋土擋土墻等類型；按照擋土墻的結(jié)構(gòu)形式，可分為重力式、衡重式、半重力式、懸臂式、扶臂式、錨桿式、柱板式、垛式等類型 分為仰斜、垂直、俯斜、凸形折形和衡重式種。 土壓力計算理論：⑴墻背或假想墻背的傾角大于第二破裂面傾角；⑵墻背或假想墻背上產(chǎn)生的抗滑力大于其下滑力，使破裂棱體不會沿墻背或假想墻背下滑。以墻背轉(zhuǎn)折點或衡重臺為界，分成上墻與下墻，分別按庫侖方法計算主動土壓力，然后取兩者的矢量和作為全墻的土壓力。 擋土墻的破壞形式及穩(wěn)定性要求：⑴由于基礎滑動而造成的破壞⑵繞墻趾轉(zhuǎn)動所引起的傾覆⑶因基礎產(chǎn)生過大或不均勻的沉陷而引起的墻身傾斜⑷因墻身材料強度不足而產(chǎn)生的墻身剪切破壞⑸沿通過墻踵的某一滑動圓弧的淺層剪切破壞的沿基底下某一深度的滑弧的深層剪切破壞。為避免擋土墻發(fā)生上述破壞，保證其具有足夠的整體穩(wěn)定性和強度，設計擋土墻時，一般均應驗算沿基底的滑動穩(wěn)定性、繞墻趾轉(zhuǎn)動的傾覆穩(wěn)定性、基底應力和偏心距、以及墻身斷面的強度，如地基有軟弱下臥層存在，還需驗算沿基底下某一可能的滑動面滑動面滑動的穩(wěn)定性。
校園綜合布線方案有哪些？
綜合布線方案目錄 ??一．校園網(wǎng)布線系統(tǒng)方案設計說明1.校園網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)設計思想2. ??校園網(wǎng)的功能3.客戶需求基本情況 ??二．綜合布線系統(tǒng)1. ??校園網(wǎng)設計概述2.工作區(qū)子系統(tǒng)3.水平布線子系統(tǒng)4.管理區(qū)子系統(tǒng)5.垂直子系統(tǒng)6．中心機房設備間子系統(tǒng) ??三．預算清單四． ?? ??一．校園網(wǎng)布線系統(tǒng)方案設計說明1. ?? ?? ?? ?? ?? ??校園綜合布線系統(tǒng)設計思想1) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??為各部門、辦公場所以及千差萬別的應用環(huán)境提供技術(shù)先進、靈活以及模塊化的完整的布線系統(tǒng)，具有傳統(tǒng)布線系統(tǒng)所無法比擬的許多特性。綜合各個子系統(tǒng)要求，應用系統(tǒng)工程的理論和方法，統(tǒng)一規(guī)劃布線，實現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)化，節(jié)省費用，提高成本與系統(tǒng)的有效性；2) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??采用開放式布線，不會限制未來系統(tǒng)模式，能支持連接不同廠商、不同型號的電腦和交換機。3) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??布線要具有*性，可先行布線，建成以后再選擇設備，建立系統(tǒng)。4) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??采用預留式布放，能適應未來擴充的需要，一次布線可以符合未來十數(shù)年設備的需求。2. ?? ?? ?? ?? ?? ??校園網(wǎng)的功能1) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??組建一個基本能覆蓋整個校園范圍的計算機網(wǎng)絡，將學校內(nèi)各種計算機服務器、終端設備連接起來，并通過路由連接到外網(wǎng)?；緦崿F(xiàn)以下幾點：2) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??文件傳輸?shù)紽TP：主要利用FTP服務獲取一些作業(yè)和文件。3) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??Internet服務：學?？梢越⒆约旱闹黜摚猛饩W(wǎng)建立一個網(wǎng)頁進行對學校的宣傳，提供各類的咨詢*等，內(nèi)網(wǎng)可以進行對網(wǎng)頁的管理，發(fā)布通知等。4) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??圖書館管理系統(tǒng)：用于查詢*的借閱與歸還情況。5) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??計算機教學、多媒體教學、*共享等。3.客戶需求基本情況樓層高3米，網(wǎng)絡*點：51個； ??2棟樓距離150M。 ?? ??二．綜合布線系統(tǒng) ??1.校園網(wǎng)整體設計概述在綜合樓B403設置為總中心；各個網(wǎng)絡終端通過總機房訪問互聯(lián)網(wǎng)絡?？倷C房可以控制整個網(wǎng)絡終端。根據(jù)用戶要求，以及甲方提供的圖紙，我們做以下設計：本方案分為六大子系統(tǒng)，分別為工作區(qū)子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)、設備間子系統(tǒng)、垂直子系統(tǒng)、管理間子系統(tǒng)以及管理*子系統(tǒng)，為星型拓撲結(jié)構(gòu)。2.工作區(qū)子系統(tǒng)指各應用位置上的*模塊、終端設備連接線等部分；分布在建筑物內(nèi)的不同位置。 ??對于本方案中，我們采用全CISCO ??思科精睿 ??Linksys ??MGBSX1 ??千兆SX ??Mini-GBIC多模光纖模塊，以同時滿足*的應用。而水平*點的分布，是按照大樓需求分析統(tǒng)計所得，具體的分布還要根據(jù)各樓層的實際應用和裝修環(huán)境再作確定。所以墻上*插座均地30厘米。*插座與電源插座的距離應保持30厘米，為避免電源系統(tǒng)的電磁干擾，線纜應在PVC線槽內(nèi)敷設，*網(wǎng)*插座的壓接遵從TIA/EIA568B標準。3.水平布線子系統(tǒng)本系統(tǒng)是把分布在同一水平層內(nèi)的*插座，以星型結(jié)構(gòu)連接到管理模塊上。采用六類四對雙絞線；每個*插座的*出口均對應布放1條4對水平電纜。4.管理區(qū)子系統(tǒng) ??管理間系統(tǒng)是管理水平子系統(tǒng)到工作區(qū)系統(tǒng)各*點鏈接的互換與跳接管理，同時連接主干子系統(tǒng)所傳輸*的硬件傳輸介質(zhì)，如傳輸**的光纜與傳輸電話信號的5類25對大對數(shù)，管理間在硬件設備中，遠遠不能達到設備間的規(guī)模，但所用及的產(chǎn)品基本與設備間相同，主要由6類24口快接式配線架、機柜、HUB、六類跳接線等。 ?? ??5.垂直子系統(tǒng)垂直子系統(tǒng)是指建筑物內(nèi)從中心交換間至樓層交換間之間的線纜及配套設施組成的系統(tǒng)。其作用是將建筑物內(nèi)中心交換間與各樓層交換間之間形成一個干線網(wǎng)絡。垂直子系統(tǒng)語音主干采用三類大對數(shù)雙絞線電纜，*主干采用六芯室內(nèi)多模光纖，可保證計算機網(wǎng)絡的可靠性。每個樓層配線間配有多根三類大對數(shù)雙絞線，根據(jù)相關語音點計算，并在設計中留有20%以上余量，便于以后擴充。大對數(shù)除了考慮中心交換間到樓層交換間的距離，還預留一定的長度。多模光纖光耦合率高，纖芯對準要求相對較寬松。當計算機*傳輸距離超過100米時，用光纖作為*主干將是最佳選擇，并具有大對數(shù)電纜無法比擬的高帶寬和高保密性、抗干擾性。隨著計算機網(wǎng)絡和光纖技術(shù)的發(fā)展，光纖的應用愈來愈廣泛。光纖的*傳輸速率可達1Gbps以上，可滿足未來*化的需求，適應計算機網(wǎng)絡的發(fā)展，具有先進性和超前性。6.中心機房設備間子系統(tǒng)設在綜合樓B40的中心機房作為學校的管理核心，既要完成本建筑物的設備、配線功能，又要完成整個大樓的設備、配線功能，建議大樓管理設備、配線系統(tǒng)和本建筑物設備、配線系統(tǒng)物理上區(qū)分開來，以便于日常維護管理。本建筑設備間子系統(tǒng)是由總配線架、UPS、跳線及相關有源設備（HUB、服務器及交換機等)等組成。設備間子系統(tǒng)是一空間概念，總配線架收集來自各水平子系統(tǒng)的線纜，并與相關有源設備通過跳線或?qū)訉崿F(xiàn)系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)。建議在項目中，中心機房設在樓*中便于管理的位置，并已配備完畢，因此此次設計中只設計室外垂直主干部分引入中心機房后的熔接和光纜固定部分，注意室外建筑*主干光電纜入戶點的接地防護和室內(nèi)、外光、電纜的轉(zhuǎn)換，建議選用*的引入配線架終接室外纜，配備過流、過壓和防雷保護系統(tǒng)，確保系統(tǒng)的運行安全。
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校園石雕的作用是什么
校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有 巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使*掌握一定*體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。校園雕塑大運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。 ???? ???? 校園雕塑是物質(zhì)化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應了一個學校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關鍵的。
校園雕塑的特點是什么？
校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。
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