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2009年
成立時間
中國北京
成立地點
家裝服務(wù)
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托班環(huán)境布置設(shè)計方案

托班,是指2-3歲的孩子在上幼兒園之前所上的小小班,在托班可以學習一些簡單的常規(guī)和自理能力,使孩子在真正上幼兒園時就能很快的適應。如此,托班的環(huán)境布置也十分重要,接下來就讓小編帶您一起學習托班的環(huán)境布置吧。

在托班的教育活動中,環(huán)境作為一種“隱性課程”,在開發(fā)幼兒智力,促進幼兒個性方面,越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出:“環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進幼兒的發(fā)展?!笨梢?,托班環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的,而主題必須依靠環(huán)境才能更深入,更具體地開展。

 

方案如下:

一、主題墻飾的設(shè)計

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”,即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”,關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作,親身體驗,這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣,引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲,從而取到事半功倍的教育效果。

在主題墻中央布置一棵大大的果樹,同時貼在家長幫助下幼兒畫的水果。兩側(cè)貼上用卡紙、塑料絲帶做成的稻穗。告訴幼兒這是豐收的季節(jié),并讓幼兒有收集日常的廢舊物品的意識,如廢紙盒、瓶蓋、“汽車掛歷”等,讓家長和幼兒一起運用廢紙盒、瓶蓋等來制作“心目中的汽車”,共同參與布置運水果的場景、豐富主題墻飾。這不僅可以向幼兒滲透環(huán)保意識,深化環(huán)保教育,而且別具一格,充滿生氣,能夠有效地吸引幼兒的“關(guān)注點”,還曾進了親情。并且實現(xiàn)了主題墻飾與幼兒之間的互動,達到了教與學的目的,使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,真正促進幼兒的全面發(fā)展。


二、角落設(shè)計

1、自然角
我們讓幼兒們在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆,用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、鉆孔的過程,從而讓他們掌握種植的方法、管理方法;了解一些粗淺的科學知識,同時也培養(yǎng)他們對種植活動的興趣。
    2、區(qū)角
幼兒喜歡擺弄和操作物體,幼兒的已有認知能力和經(jīng)驗正是在擺弄和操作過程中,在與環(huán)境發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展的。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的,常常需要實物的啟示和動作的幫助。因此可以說,物質(zhì)環(huán)境是幼兒學習的中介和橋梁。所以,我們要努力將教育目標和內(nèi)容物化,將期望幼兒獲得的知識經(jīng)驗蘊含在物質(zhì)環(huán)境之中,使幼兒在操作活動中獲得經(jīng)驗的積累。如:在區(qū)角里投放農(nóng)田里收獲的稻谷、玉米、紅薯等。可以讓幼兒自己去剝一剝稻谷,看一看里面的米粒是不是真的“頭”上有一個缺口。用紅薯來做一做紅薯娃娃。并讓幼兒收集各種各樣的豆,讓幼兒進行裝飾及粘貼活動。(如:寶寶穿衣——學習用自己喜歡的豆豆拼成一幅畫。豆豆瓶——學習用各種豆豆一層層放入瓶內(nèi)。豆豆圓盤——學習用各種豆豆裝飾圓盤。豆豆分家——請幼兒把各種豆豆分類,并制作點卡。)


三、吊飾設(shè)計

引導幼兒有規(guī)律地裝飾像框,把裝飾好的像框掛在頂梁上。


四、盥洗室設(shè)計

托班幼兒盥洗的生活環(huán)境創(chuàng)設(shè),以富有童趣的動物形象或畫面為主。這樣既能激發(fā)起幼兒對盥洗產(chǎn)生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識,還能幫助其模仿盥洗的順序。因此我們在墻上貼上小動物洗手順序的圖片。來引導幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現(xiàn)象,在墻面上貼上水龍頭哭的圖片,以提醒幼兒及時關(guān)水龍頭,節(jié)約用水。
  

托班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項復雜的系統(tǒng)工程。要搞好托班環(huán)境創(chuàng)設(shè),就必須對幼兒的身心發(fā)展特點有全面透徹的了解,充分認識環(huán)境材料可能蘊含的教育價值,并用科學的方法引導幼兒和環(huán)境的相互作用?!白層變赫嬲蔀榄h(huán)境的主人,促進幼兒主動發(fā)展”這一理念,已被幼教界同仁所接受。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),每個區(qū)擺放什么?怎么擺?墻角如何布置?這些都與幼兒共同商量,共同制作,共同擺放,這樣能使幼兒對環(huán)境中的事物更加認同,也更加愛護。從而更積極主動地參加到游戲活動中來。


以上就是小編給您帶來的托班環(huán)境布置的設(shè)計方案,希望對您有所幫助,更多詳情請繼續(xù)關(guān)注一起裝修網(wǎng)。

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標簽: 兒童房裝修幼兒園裝修知識

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